وفقًا لقرار وزارة التربية والتعليم رقم 1362 المؤرخ 7 ديسمبر 2018
( بصيغته المعدلة في 01/09/2020) ،
يحق لمعلمي ومعلمي الصف الذين يقومون بتدريس المواد الفردية في الصفوف الابتدائية للمدرسة الأوكرانية الجديدة الحق في ملء مجلة الفصل.
لديهم مسؤولية شخصية عن توقيت وحالة ودقة السجلات.
مقالات في المجلة مصنوعة حصرا في لغة الدولة.
في تلك الصفحات المحجوزة للمواد الدراسية باللغات الأجنبية ،
يمكن تسجيل موضوعات الدروس ،
والرحلات ،
والمشاريع بلغة الموضوع.
من الضروري تدوين الملاحظات في جميع صفحات المجلة بشكل واضح ومقروء ،
في عجينة أو حبر من نفس اللون.
إذا تم تقسيم الفصل إلى مجموعات لدراسة الموضوعات الفردية ،
فبالنسبة لكل منها يتم تخصيص صفحات منفصلة في المجلة وبعد اسم الموضوع ،
يتم كتابة رقم المجموعة بين قوسين
(المجموعة الأولى ؛ المجموعة الثانية).
ينبغي أن ينعكس دمج محتوى التعليم الابتدائي في خطة عمل مؤسسة التعليم الثانوي العام.
يجب أن تتزامن أسماء المواد في جدول الطلاب مع مجلة الفصول الدراسية مع أسمائهم في المناهج الدراسية.
تحدد البرامج التعليمية النموذجية تنفيذ محتوى تسعة مجالات تعليمية في مواضيع “اللغة الأوكرانية” ،
“اللغة الأجنبية” ، “الرياضيات” ،
“الثقافة البدنية” ودورتان متكاملتان “I Explore the World” ، “Art”.
برنامج تعليمي نموذجي تم تطويره بتوجيه من A. Ya. Savchenko يوفر أيضًا موضوع “التقنيات والتصميم”.
يتم تنفيذ الفرع التعليمي “اللغة والأدب” وفقًا للبرنامج التعليمي القياسي تحت إشراف A. Ya. Savchenko
في موضوعي “اللغة الأوكرانية” و “اللغة الأجنبية”.
يتم تسجيل دخول في مجلة “اللغة الأوكرانية” في هذه الحالة كموضوع منفصل (7 ساعات في الأسبوع).
يتم تطبيق المجال التعليمي “اللغة والأدب”
وفقًا للبرنامج التعليمي القياسي تحت إشراف R. B. Shiyan في المواد “اللغة الأوكرانية” ،
“اللغة الأجنبية” والدورة المتكاملة “I Explore the World”.
توفر دراسة اللغة الأوكرانية توزيعًا مؤقتًا لمواد البرنامج بين موضوع “اللغة الأوكرانية” والدورة المتكاملة
“I Explore the World” (الصناعة الثقافية والأدبية) ،
والتي بموجبها تستخدم 5 ساعات في الأسبوع لدراسة اللغة الأوكرانية كموضوع منفصل ،
ساعتان من اللغة الأوكرانية كل أسبوع المدرجة في دورة متكاملة “أنا استكشاف العالم”
(الصناعة الثقافية والأدبية).
وفقا للغة الأوكرانية المحددة يتم تسجيلها كموضوع منفصل (5 ساعات في الأسبوع).
بالنسبة لكلا البرنامجين ،
يتم تحديد تسجيل موضوع
“اللغة الأجنبية” في الجزء العلوي الأيسر من صفحة المجلة باسم اللغة التي تجري دراستها.
إذا تم تقسيم الفصل إلى مجموعات ،
فسيتم كتابة رقم المجموعة بين قوسين.
كل مجموعة لديها صفحات منفصلة لتسجيل الدروس.
يتم تحقيق القطاع التعليمي “الرياضي” من خلال دراسة مادة أكاديمية منفصلة “الرياضيات”
وفقًا للبرنامج التعليمي القياسي A. Ya. Savchenko في الصفوف من 1-2 إلى 4 ساعات ،
من 3 إلى 4 صفوف – 5 ساعات في الأسبوع ؛ وفقًا للبرنامج التعليمي القياسي R. ب.
شيانا في الصفوف 1-2 – 3 ساعات ، في الصفوف 3-4 – 4 ساعات في الأسبوع)
وإدراج محتوى الرياضيات لمدة ساعة أكاديمية واحدة في الدورة المتكاملة
“سأكتشف العالم” (وفقًا للبرنامج التعليمي القياسي P ب. شيانا).
عند ملء المجلة ،
يتم تسجيل موضوع “الرياضيات” في صفحة واحدة ،
ويتم تسجيل المحتوى وفقًا للتقويم والتخطيط المواضيعي.
يتم تقديم محتوى القطاعات التعليمية “الطبيعية” ،
“توفير الصحة والاجتماعية” ،
“المدنية والتاريخية” ، “التكنولوجية” في الدورة المتكاملة “I Explore the World”.
يتم تسجيل سجل الدروس المستفادة من الدورة التدريبية المتكاملة “I Explore the World”
لكلا البرنامجين وفقًا للتقويم المواضيعي.
المناطق التعليمية ليست مطلوبة.
يقوم المعلم بتجميع التقويم ،
وتخطيط الدروس والبرنامج النموذجي بأي شكل ،
بما في ذلك استخدام المصادر المطبوعة أو الإلكترونية ،
وما إلى ذلك.
يعد تنسيق وحجم وهيكل ومحتوى وتنفيذ خطط التقويم وخطط ملخصات الدروس مسألة فردية للمعلم.
من غير المقبول إنشاء معايير عالمية داخل مؤسسة التعليم الثانوي العام أو معايير المدينة أو المنطقة أو المنطقة.
يجب ضمان استقلالية المعلم من خلال الحرية الأكاديمية ،
بما في ذلك حرية التدريس ،
والتحرر من التدخل في الأنشطة التربوية والعلمية والتربوية والعلمية ،
والاختيار الحر للأشكال والأساليب والوسائل التعليمية التي تتوافق مع البرنامج التعليمي ،
وتطوير وتنفيذ المناهج الدراسية المحمية بحقوق النشر ،
والمشاريع ،
والأساليب التعليمية والتقنيات والأساليب والوسائل ،
وأساساً أساليب التدريب القائم على الكفاءة.
للمعلم الحق في حرية اختيار البرامج التعليمية ،
وأشكال التدريس ،
في نقل مواضيع الدروس بشكل مستقل وفقًا لتعلم الطلاب للمواد التعليمية ،
لتحديد عدد ساعات دراسة الموضوعات الفردية.
ويتم تقييم الإنجازات التعليمية لطلاب المدرسة الأوكرانية الجديدة لفظيا.
يتم تسجيل محاسبة نتائج التقييم النهائي (النهائي) ،
والتي يتم تنفيذها مع مراعاة ديناميات النمو في مستوى معرفة الطالب / الطالب ،
في شهادة الإنجاز.
في الفصل 1 ، لم يتم تعيين الواجب المنزلي ،
وبالتالي لم يتم إصلاحه في دفتر اليومية.
في الصف الثاني ، تعتبر الواجبات المنزلية اختيارية ،
ولكن يمكن الإشارة إلى المهام البحثية والإبداعية في الصفحة الفردية بصفحة المجلة في العمود “الواجب المنزلي”.
في الصفوف 3-4 ، يجب تسجيل الواجب المنزلي ،
إن وجد ، في مجلة الفصل.
يتم كتابة المحتوى (صفحات الكتب المدرسية ، وأرقام المهام ، وما إلى ذلك) و / أو الطريقة التي يتم بها إنجاز المهمة
(حفظها ، تكرارها ، حلها ، إلخ.) في العمود المقابل.
يُسمح بتسجيل الواجب المنزلي (عنوان النص ، إلخ) بلغة الموضوع (بلغة أجنبية ، لغة الأقلية القومية).
في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد ،
لم يتم تعيين الواجب المنزلي ، وبالتالي ،
لم يتم إصلاحه في مجلة الفصول الدراسية.
